Enseignement linguistique par immersion

M. Gilbert Chabroux attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur le concept de l'enseignement linguistique par immersion, au regard des principes républicains garantis par notre constitution. En effet, contrairement au bilinguisme dont le principe est la parité horaire dans l'enseignement des langues, l'enseignement immersif accorde la primauté d'une langue sur l'autre. Dans le cadre de notre Constitution, l'enseignement du français en tant que langue nationale possède, de fait, cette primauté, qui ne saurait être mise en cause au regard de l'enseignement de langues dites régionales. Reste qu'un certain nombre d'écoles associatives pratiquant l'immersion linguistique, et de fait, reléguant l'enseignement du français à une place seconde, souhaiterait intégrer le service public d'éducation. Ainsi, et au regard du fait que le français est, constitutionnellement, la langue de la république, il lui demande si toutes les dispositions sont prises afin qu'aucune possibilité d'intégration au service public de la République ne s'offre aux écoles et établissements pratiquant l'enseignement immersif.