Cadre européen des certifications

FR E-009688/2016 Réponse donnée par Mme Thyssen au nom de la Commission (1.3.2017) La libre circulation des marchandises est l’un des principes fondamentaux de l’UE. Les citoyens de l’Union ont le droit de chercher un emploi ou de suivre des études dans un autre pays de l’UE et d’être traités sur un pied d’égalité avec les ressortissants nationaux en ce qui concerne l’accès à l’emploi, les conditions de travail et tout autre avantage social ou fiscal. La Commission favorise un meilleur fonctionnement du marché de l’emploi européen et développe des services pour aider les travailleurs mobiles et les employeurs à se rencontrer (EURES). La législation de l’UE, et notamment la directive 2014/54/UE, vise à faciliter l’exercice des droits des personnes qui recherchent un emploi et travaillent dans d’autres États membres. En outre, tandis que le Fonds social européen (FSE) peut être mis à contribution par les États membres afin de soutenir la mobilité géographique et professionnelle des travailleurs, il accorde aussi une importance essentielle à la promotion de la qualité de l’emploi. Dans l’ensemble, les fonds structurels et d’investissement européens (fonds ESI) représenteront une masse critique d’investissements pour améliorer la croissance et l’emploi dans l’ensemble de l’UE. Le cadre européen des certifications (CEC) est un outil qui permet de comparer les systèmes de certification en Europe; il rend les certifications plus lisibles et compréhensibles et contribue à favoriser la mobilité des travailleurs et des apprenants. À l’heure actuelle, 24 États membres de l’UE et 7 pays tiers ont établi une correspondance entre leurs cadres nationaux de certification et les niveaux du CEC. La nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe inclut des actions visant à améliorer la veille stratégique sur les besoins de compétences qui soutiendront un choix d’études plus éclairé, amélioreront l’information sur les pénuries de compétences dans des secteurs économiques et promouvront la modernisation de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP), notamment en ce qui concerne les apprentissages.