"Second European Union Minorities and Discrimination Survey (EU-MIDIS II): Muslims - Selected findings"

FR E-007949/2017 Réponse donnée par Mme Thyssen au nom de la Commission (23.2.2018) Tout en respectant le principe de subsidiarité et le traité qui définit l’éducation et la formation comme une compétence nationale, la Commission soutient les États membres dans le financement de la réforme et de la modernisation de leurs systèmes d’éducation et de formation grâce à un certain nombre d’instruments complémentaires, parmi lesquels le Fonds social européen, le programme Erasmus +, l’initiative pour l’emploi des jeunes et le Fonds européen pour les investissements stratégiques. Un certain nombre de systèmes d’incitations financières existent au niveau national, dont certains bénéficient d’un financement de l’UE. Cependant, ces instruments doivent être conçus de manière à garantir leur efficacité et à éviter d’éventuels inconvénients. La Commission soutient activement la coopération et les échanges entre États membres en vue de moderniser l’enseignement et la formation professionnels (EFP). Les mesures d’appui comportent également le service d’appui à la réforme structurelle qui, sur demande, peut fournir une aide sur mesure aux États membres, pour les soutenir dans l’élaboration et la mise en œuvre des réformes institutionnelles, administratives et structurelles, y compris dans le domaine de l’EFP. Pour la période 2010 - 2020, les États membres et les partenaires sociaux, conjointement avec la Commission, sont convenus des priorités de l’UE pour le développement à long terme de l’EFP en Europe. En juin 2016, la Commission a adopté la nouvelle stratégie en matière de compétences qui met l’accent sur l’EFP, incluant la recommandation du Conseil relative à des parcours de mise à niveau et le lancement d’une semaine européenne annuelle des compétences professionnelles, afin de sensibiliser l’opinion aux avantages et au potentiel de l’EFP tant pour les jeunes que pour les adultes. En 2017, la Commission a adopté une proposition de recommandation du Conseil relative à un cadre européen pour un apprentissage efficace et de qualité, soutenant la poursuite du développement des systèmes d’EFP en Europe.