Enseignement de la natation

M. Roland Courteau attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur les normes d'encadrement définies dans la circulaire n° 2010-191 du 19 octobre 2010 de l'éducation nationale (Bulletin officiel n° 41 du 11 novembre 2010). Il lui indique que, selon le Syndicat national professionnel des maîtres nageurs sauveteurs (SNPMNS), les projets pédagogiques manquent souvent de contenus qualitatifs techniques et qu'ils sont adaptés pour des personnes sans qualification et dangereusement éloignés d'un véritable apprentissage des techniques de nage, seul véritable garant d'une bonne maîtrise de la natation et d'une sécurité aquatique à grande échelle. Toujours selon le SNPMNS, cette dégradation depuis plusieurs années du niveau d'encadrement et des objectifs qualitatifs des techniques du savoir nager a abouti à un constat national en 2008, faisant état qu'un enfant sur deux en âge d'entrer en classe de 6ème ne savait pas nager. De ce fait, il en résulte souvent que les professeurs d'éducation physique et sportive (EPS) ne peuvent mettre en place leur programme en natation, et doivent revenir sur des bases techniques élémentaires non acquises en primaire. Il lui demande donc s'il entend, comme le suggère le SNPMNS, modifier l'intitulé du paragraphe « 1.1 Rappel des normes d'encadrement à respecter » en le remplacant par « Rappel des normes d'encadrement minimum à respecter » afin de donner plus de souplesse aux enseignants en fonction de leurs compétences et des moyens dont dispose chaque collectivité. Ainsi pourrait être mieux tenu l'engagement exprimé en introduction de cette nouvelle circulaire « Apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences ».