Enseignement de l'histoire-géographie en première et terminale scientifiques

M. René Teulade attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative sur la situation très dégradée de l'enseignement de l'histoire-géographie en première et terminale scientifiques. La réforme du lycée annoncée par le Gouvernement en 2009 prévoit, pour les classes de première scientifique, d'alourdir l'enseignement de l'histoire-géographie (4 heures par semaine). Ainsi, le programme concentre en une année l'ensemble des connaissances auparavant dispensées sur deux ans (première et terminale). De manière corrélée, l'histoire-géographie, en tant qu'enseignement obligatoire, disparaît en terminale scientifique. Les élèves souhaitant approfondir leurs connaissances dans cette discipline peuvent néanmoins prendre l'histoire-géographie en option, à raison de deux heures par semaine. Pour autant, cette réforme suscite de vives interrogations et inquiétudes. D'une part, il semblerait qu'un nombre important de lycées n'offre pas l'option d'histoire-géographie en terminale scientifique, contrepartie pourtant indispensable à la disparition de la matière en tant qu'enseignement obligatoire. D'autre part, l'étendue du programme d'histoire-géographie en première scientifique, qui va de l'âge industriel à la seconde guerre mondiale, représente une charge trop importante pour les étudiants, qui risquent de délaisser la matière ou de ne pas acquérir les connaissances fondamentales, et pour les professeurs qui sont obligés de mettre de côté des pans entiers et cruciaux de notre histoire contemporaine. A l'heure où notre monde connaît de profondes mutations, l'histoire et la géographie sont autant de repères qui permettent d'éveiller l'esprit critique et d'avoir une meilleure compréhension du présent et d'autrui. Il souhaiterait donc savoir si le Gouvernement entend revenir sur sa réforme et réadapter l'enseignement de l'histoire-géographie en première et terminale scientifiques.