Formation initiale des orthophonistes

Mme Gisèle Printz attire l'attention de M. le ministre du travail, de l'emploi et de la santé sur la réforme de la formation initiale des orthophonistes. En effet, comme les formations de toutes les professions médicales et paramédicales, celle des orthophonistes fait l'objet d'une réingénierie, afin de l'adapter au modèle européen des diplômes LMD (licence-master-doctorat). Pendant plusieurs mois, toutes les composantes de la profession (professionnels, étudiants, société savante, centres de formation, grandes centrales syndicales) ont ainsi travaillé à l'élaboration de référentiels « Activité », « Compétences » et « Formation » répondant au cadre fixé par le ministère de la santé. Tous ces travaux concourraient à la reconnaissance de la formation des orthophonistes au niveau du grade master. Or le 28 octobre 2011, les ministères chargés de la santé et de l'enseignement supérieur ont annoncé à la profession une solution à double sortie : un premier niveau en master 1 pour des orthophonistes aux compétences limitées et un second niveau en master 2 pour des praticiens qualifiés dans les soins des patients victimes d'accidents vasculaires cérébraux, des patients atteints de la maladie d'Alzheimer, de la maladie de Parkinson, des personnes aphasiques, des enfants sourds, des patients atteints de troubles de déglutition, de problèmes de voix et des personnes laryngectomisées. Ces arbitrages ont provoqué l'incompréhension des orthophonistes, qui craignent que l'on ne s'oriente vers une orthophonie à deux vitesses, que l'accès à la recherche en orthophonie ne soit rendu plus difficile, que la mobilité des professionnels en Europe et à l'international ne soit pénalisée et que l'offre de soins orthophoniques de qualité à proximité des patients ne diminue. Elle lui demande de bien vouloir lui indiquer de quelle façon il entend répondre aux inquiétudes de la profession.