Promotion des classes uniques et des écoles multigrades

L'organisation de la structure pédagogique des écoles relève du directeur d'école après avis du conseil des maîtres. Le projet d'école peut prévoir l'organisation de classes multiniveaux pour répondre à des objectifs pédagogiques tels que la continuité des apprentissages au sein du cycle, le tutorat entre élèves, le développement de l'autonomie, etc. Dans les cas où ce type d'organisation est décidé, le nombre de niveaux reste le plus souvent limité aux trois niveaux d'un même cycle. En tout état de cause, il appartient à l'équipe pédagogique, autour du directeur de l'école, d'effectuer ces choix. Le projet de loi d'orientation pour l'avenir de l'école réaffirme le principe de liberté pédagogique des enseignants, ce qui ne peut que les conforter dans leur pouvoir de décision. Ce projet de loi ne traite pas, par ailleurs, de cet aspect de l'organisation de l'école. Des études ont montré l'intérêt des classes multiniveaux, en particulier dans le domaine de l'autonomie des élèves et de la réussite dans les apprentissages fondamentaux. Il peut être utile de faire connaître ces données afin de convaincre les parents, si nécessaire, de l'efficacité pédagogique de ces classes. Il n'est cependant pas envisagé de généraliser le modèle des classes uniques. Ces classes sont la conséquence d'un faible effectif.