Amendements — Sénat

« Les crises géopolitiques récentes ont bouleversé la scolarité de nombreux jeunes Français établis hors de France. Au cours de la seule année scolaire 2023-2024, la fermeture soudaine du lycée français de Bakou a contraint des dizaines d'élèves à abandonner brutalement leur établissement ; de même que les établissements français de Téhéran, du Niger, de Ramallah, du Liban, ont été impactés dans leur fonctionnement par les tensions géopolitiques ou les conflits. Ces situations, qui se multiplient, mettent en péril la continuité éducative de nos jeunes compatriotes et fragilisent leur parcours scolaire à des moments cruciaux de leur formation. Si l'Agence pour l'Enseignement Français à l'étranger (AEFE) a su depuis longtemps mettre en œuvre des solutions d'urgence, notamment à travers son partenariat avec le CNED, qui a permis le déploiement de "Ma classe à la maison", l'expérience montre que ces dispositifs, conçus initialement pour des situations temporaires comme la crise sanitaire, ne répondent pas nécessairement aux besoins spécifiques des situations de crise géopolitique, où l'incertitude peut se prolonger pendant des années, au risque de suspendre la scolarité des élèves dans l'attente d'une solution pérenne. Les initiatives existantes, pour le remplacement des enseignants absents ou pour l'aide aux devoirs, ont démontré leur utilité mais restent insuffisantes face à des situations où des établissements entiers doivent cesser leur activité pour une durée indéterminée. Une analyse approfondie menée par l'AEFE auprès de plus de 73 000 personnes révèle des fragilités struc … »

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