🏫 Il fut un temps où l'école de la République française apprenait Clovis, la règle de trois et l'accord du participe passé. Elle transmettait des savoirs à nos enfants et leur apprenait à aimer la France. Cette école, aujourd’hui, n’est qu’un lointain souvenir. Les scores PISA 2025 viennent de tomber et la France continue son déclassement scolaire. Dix-huit points perdus en lecture en trois ans, seize en mathématiques, quand les autres n'en perdent que quatorze et neuf. Nous ne déclinons pas comme nos voisins : nous déclinons plus vite. 21% de nos enfants de quinze ans ne savent ni lire, ni compter, ni raisonner. Un sur cinq. Et à l'autre bout de l'échelle, 9,8 % d'élèves excellents là où l'OCDE en compte 11,9 %. Nous ne faisons plus progresser les élèves en difficulté et nous ne formons plus d’excellents élèves. L’école est devenue un nivellement par le bas. On nous avait promis l'épanouissement ; nous avons obtenu l'ignorance malheureuse. On a expliqué à nos maîtres que le savoir était une violence, la note une humiliation, l'orthographe un privilège de classe. Ils ont obéi. Ils ont supprimé la dictée, le redoublement, l’histoire, le latin, la grammaire. Ils ont mis l'élève au centre et le professeur au fond de la salle. Ils délivrent le baccalauréat à neuf candidats sur dix pour que nul ne pleure. Et ils s'étonnent, aujourd'hui, que nos enfants ne lisent plus. Et puis il y a ce chiffre que trente ans de bonne conscience nous ont interdit de prononcer : 57 points d’écart de niveau entre les élèves autochtones et les élèves immigrés. Une école qui n'instruit plus ne peut plus assimiler ; un pays qui accueille sans limite fabrique méthodiquement ses propres fractures. Les deux maux n'en font qu'un. Cet effondrement n’est pas une fatalité. Il est possible d’agir avec les bonnes solutions en instaurant les bonnes méthodes. Ce que les politiciens ont défait, nous pouvons le reconstruire.