Questions écrites — Assemblée nationale

« L'amélioration de l'information des élèves sur les métiers est une priorité du ministère de l'éducation et de la jeunesse. C'est un enjeu majeur d'égalité des chances. Depuis quatre ans, un temps dédié au collège et au lycée est consacré à l'orientation. La séquence d'observation du milieu professionnel de 3e vise à permettre aux élèves de découvrir les organisations de travail et les métiers d'un secteur professionnel qui n'est pas nécessairement lié au projet professionnel. Elle permet, le cas échéant, soit de préciser et conforter le choix, soit de poursuivre l'exploration des possibles. Depuis la rentrée scolaire 2022, une expérimentation à partir de la classe de 5e est engagée dans 642 collèges volontaires pour que les élèves enrichissent leur connaissance des métiers conformément aux annonces du Président de la République. Les activités de découverte de différents univers professionnels sont renforcées en relation avec les entreprises. Cette expérimentation donnera lieu à des tests permettant d'apprécier l'évolution du nombre de métiers connus des élèves entre l'entrée et la sortie du collège. Les procédures d'orientation sont soumises à l'avis du conseil de classe et du chef d'établissement qui s'appuient sur les souhaits formulés par les élèves et l'évaluation de leurs aptitudes à poursuivre dans la voie envisagée. Ainsi, en fin de troisième en 2021, sur les 65,8 % d'élèves ayant demandé une orientation vers une seconde générale et technologique, 63,3 % ont obtenu une décision favorable. 34,2 % ont demandé une orientation vers la voie professionnelle, 36,7 % ont eu  … »

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